June 21, 2021
by Iuscely Flores, Racial Equity and Economic Justice Advocate
This past weekend our Black siblings, sisters, and allies celebrated Juneteenth. Recently announced as a federal holiday, June 19th marks the anniversary of General Order No 3. enforcing the freedom of enslaved people in Texas, the last state to hold institutional slavery. In that same breath, Wisconsin Republicans don’t want America’s next generation to learn about this recently announced holiday.
Republicans are attacking critical race theory by using it as a catch-all way to describe any conversation about race or racism.
Francisca Meraz, an English as a Second Language teacher at South Division High School in Milwaukee shared her thoughts during a Speak The Truth rally and press conference:
"I work with students from over 20 different language backgrounds and various racial and ethnic backgrounds. I love being in a classroom with people from almost every corner of the world. Such diversity, though, does not come without challenges. When I first became a teacher, I wondered how I would navigate so many cultural differences? How would I respond when an intentionally or unintentionally prejudiced comment is made? I quickly learned that the best way to prevent and address this was to have open conversations about race, prejudice, and bias with my students.
The authors of this bill claim that by discussing topics like race and sex, students will be stereotyped and experience psychological distress for their “immutable characteristics.” Let me be very clear: when my Asian student from Malaysia is confused and frustrated because everyone keeps calling her Chinese, SHE is being stereotyped. When members of her community have experienced hate crimes because of racist reactions to COVID-19, she is experiencing psychological distress. When I dedicate class time to having a restorative conversation with the students who are mistakenly calling her Chinese to teach about the various ethnic groups that exist within Asia and relate this experience in stereotyping to something they too have experienced, we heal. When we talk about the use of and origins of the N-word and why we should not use it, especially as non-Black people, we help heal. When we talk about racial discrimination internationally in my students home countries, how or if it was a push factor in their migration here, and how it replicates itself in the United States, we heal.”
Censoring raw conversations with students about their uniqueness and what makes them, them is racist. Refusing to recognize why school systems like Milwaukee Public Schools are underfunded without talking to students about disproportionate property taxes, new-age red lining, and systemic racism, is racist.
Students deserve the truth, students deserve to celebrate their differences. If you are an educator in Wisconsin, you can sign a pledge to #TeachTruth.
La libertad de aprender sobre la verdad está bajo ataque
Por Iuscely Flores, Partidaria de la equidad racial y justicia económica
Este fin de semana, nuestros hermanes, hermanas Afro-Americanos celebraron el diecinueve de junio conocido como Juneteenth. Recientemente anunciado como día festivo federal, el 19 de junio marca el aniversario de la Orden General Nº 3. que hace cumplir la libertad de las personas esclavizadas en Texas, el último estado que mantuvo la esclavitud institucional. Al mismo tiempo, los republicanos de Wisconsin no quieren que la próxima generación de Estados Unidos se entere de este dia festivo cuyo fue recientemente anunciado.
Los republicanos están atacando la teoría crítica de la raza utilizándola como una forma general de describir cualquier conversación sobre raza o racismo.
Francisca Meraz, profesora de inglés como segundo idioma en South Division High School en Milwaukee, compartió sus pensamientos durante una conferencia de prensa de “Speak The Truth”:
"Trabajo con estudiantes de más de 20 orígenes lingüísticos diferentes y diversos orígenes raciales y étnicos. Me encanta estar en comunidad con personas de casi todos los rincones del mundo. Sin embargo, esta diversidad no está exenta de desafíos. Cuando me convertí en maestra, me preguntaba cómo navegaría por tantas diferencias culturales. ¿Cómo respondería cuando se haga un comentario prejuicioso intencional o no intencionalmente? Aprendí rápidamente que la mejor manera de prevenir y abordar esto era tener conversaciones abiertas sobre raza, prejuicio y sesgo con mis alumnos.
Los autores de este proyecto de ley afirman que al discutir temas como la raza y el sexo, los estudiantes serán estereotipados y experimentarán angustia psicológica por sus “características inmutables”. Permítanme ser muy clara: cuando mi estudiante asiática de Malasia está confundida y frustrada porque todos la siguen llamando china, ELLA está siendo estereotipada. Cuando los miembros de su comunidad han experimentado crímenes de odio debido a reacciones racistas al COVID-19, ella está experimentando angustia psicológica. Cuando dedico el tiempo de la clase a tener una conversación reconstituyente con los estudiantes que la llamadon china por error para enseñar sobre los diversos grupos étnicos que existen en Asia y relacionar esta experiencia de estereotipos con algo que ellos también han experimentado, sanamos. Cuando hablamos sobre el uso y los orígenes de la palabra N y por qué no debemos usarla, especialmente como personas no Afro Americana ayudamos a sanar. Cuando hablamos de discriminación racial a nivel internacional en los países de origen de mis estudiantes, cómo o si fue un factor de empuje en su migración aquí, y cómo se replica en los Estados Unidos, sanamos.”
Censurar las conversaciones reales con los estudiantes sobre su singularidad y lo que los hace diferentes es racista. Negarse a reconocer por qué los sistemas escolares como las Escuelas Públicas de Milwaukee no cuentan con los fondos suficientes sin hablar con los estudiantes sobre los impuestos a la propiedad desproporcionados, el borde rojo de la nueva era y el racismo sistémico, es racista.
Los estudiantes merecen la verdad, los estudiantes merecen celebrar sus diferencias. Puede firmar un compromiso con #TeachTruth siguiendo el enlace a continuación: